作為一個管理者，除了關注業績外，也要關注員工的工作效率以及工作積極性，如果工作效率降低，積極性打折扣，那么相應的業績也會受到不小的影響，提高職工的工作積極性是管理技巧，也是藝術，   是管理者工作能力高低的一個體現，需要我們去不斷探索和挖掘。

1、“點將法”。有些職工的自身能力需要提高，特別是那些新職工，對于獨立完成任務信心有些不足，特別在面對有難度的任務面前存在著畏難情緒，不敢承擔，還有些職工由于體制等方面原因，存在著“多干不如少干，少干不如不干“的想法。對于這類職工，管理者在布置任務時宜采用點將法，即直接派某職工完成任務。在具體實施時要對其能力進行充分肯定，甚至于在程度上給放大，讓其進一步增強自信心，快樂地接受任務。這樣，可以在程度上減少管理與被管理者之間的矛盾，使管理者說話   加有力度。 　

2、“激將法”。此種方法適用于那些有能力，特別是存在著“懷才不遇“想法的職工。使有此法，管理者要注意激將詞的運用。在程度上說，　“激將法”是正話反說，有意強調別人的長處、優點、成績，貶低他的能力，夸大他的弱點，激發他潛在的榮辱心，提高其工作積極性。在具本實施上，一種是直接激將法，一種間接激將法。   時，可以與人配合，一個唱紅臉，一個唱黑臉。

3、“競爭法”。競爭，是時代的要求，是社會發展的必然，也是企業之間不可避免的。作為職工來說，沒有競爭，就失去了向上的動力。作為管理者，要在實際工作中，不斷向職工灌輸這種思想，經常為他們設置競爭的環境、競爭的氛圍。 　　總體來說，現在的生活條件較優越;競爭相對壓力小一些，有許多職工變得越來越“懶”了。針對這種情況，要注意從多個角度培養他們的競爭意識，為他們樹立競爭目標，在制度上獎勤罰懶，獎優罰劣，讓他們增強緊迫感。

4、“達標法”。“沒有目標就沒有動力”。管理者的重要職責之一培養一支高素質的職工隊伍。要想讓職工把個人努力的目標與企業的發展結合起來，就   加強教育。但空洞的說教、講理論只會適得其反。可以根據企業、單位實際，給每一個職工確立目標，把小目標合起來，形成大目標。在合適的時機評優評模，以調動他們的工作積極性。

5、“激勵法”。人需要不斷地激勵才會不會發揮   大的潛能，而潛能一旦出來，會產生無法想象的能量。作為管理工作者，應該無時不刻發現職工身上的優點和閃光點，使之發揚光大，成為主流并以此克服這樣或那樣的不足。對于業務能力急需要提高的新職工，要充分肯定其優點和長處，堅定其信心，讓他們變“要我學”為“我要學”，對他們在實際工作當中取得的微小進步也要給以充分肯定，以堅定其信心，使他們逐漸樹立起自信心。同時，也要在合適的時機、采用適當的形式指出其不足，以利其進步。

 6、“感召法”。人非草木，誰情。對于職工，僅僅靠高壓態勢的管理肯定是遠遠不行的;作為管理者要用自己的情感去感召職工，喚起他們的工作熱情，不斷增強他們對于工作目標的追求。特別是對那些由于家庭、原因，需要關愛的職工，   應該使用感召法，要從實際出發，動員   多的人給他們以關心、幫助。